Die Grundschullehrerin Sandra Pichler und die Logopädin und Sprachtherapeutin Patricia Pomnitz, auch bekannt als Bloggerinnen unter @waswirspielen und @sprachgold, haben gemeinsam ein Herzensprojekt verwirklicht und das Buch „Kinder spielerisch fördern“ herausgebracht. Darin stellen die beiden die 100 schönsten Spiel- und Beschäftigungsideen für die Kindergartenzeit vor. Im Interview sprachen wir mit den beiden Expertinnen über spielerisches Lernen.
Patricia Pomnitz
@sprachgoldLogopädin (B.Sc.), Therapiewissenschaftlerin (M.Sc.), diplomierte Legasthenietherapeutin und Mama. Auf ihrem Blog sprachgold-online.de gibt sie wertvolle Impulse & praktische Tipps rund um die kindliche (Sprach)Entwicklung.
Sandra Pichler
Leidenschaftliche Grundschullehrerin und Mutter von zwei Mädchen. Sie liebt es, einfache Spielideen zu entwickeln und teilt diese auf ihrem Blog: waswirspielen.com.
Welche Idee steckt hinter dem Buch?
Unser Buch will Eltern aufklären und inspirieren. Es ist eine Schatzkiste voller Spielideen und Aktivitäten für Kinder ab 3 Jahren (kann aber auch früher eingesetzt werden), die die Entwicklung fördern. Gestützt mit Erkenntnissen aus der Entwicklungspsychologie ermutigen wir Eltern, ganz bewusst Zeit mit ihren Kindern zu verbringen und so „nebenbei“ die kindliche Entwicklung im Alltag zu fördern. Spielend Zeit mit unseren Kindern zu verbringen ist für uns Eltern aber im turbulenten Familienalltag nicht immer einfach und manchmal gehen uns auch einfach die kreativen Ideen aus! Deshalb wollen wir zeigen, dass man die kindliche Entwicklung und Lernfreude im Alltag kreativ und liebevoll im Spiel unterstützen kann – ohne viel Aufwand. Alle Spiele und Aktivitäten, die wir vorstellen, sind einfach umzusetzen und kommen meist mit Alltagsgegenständen aus und benötigen keine Vorbereitungszeit. Ganz nach dem Motto: minimaler Aufwand – maximales Vergnügen!
Warum ist spielerisches Lernen im Kindergartenalter so wichtig? Welche Fähigkeiten werden in diesen Jahren ausgebildet?
Im Kindergartenalter passiert eine Menge: Sprache und Motorik, Wahrnehmung und Denken werden immer komplexer, die emotionale und soziale Entwicklung ist gefordert und die Vorläuferfähigkeiten für Rechnen, Lesen und Schreiben bilden sich aus. Das Spiel bietet die beste Grundlage für die kindliche Entwicklung, denn es ist intensives Lernen. Im Spiel können sich Kinder in einer entspannten Atmosphäre mit sich selbst und den Dingen des Lebens auseinandersetzen und ihren Forschungsinstinkt ganz natürlich ausleben. Es werden neue Fertigkeiten kennengelernt und erprobt und es werden praktische und emotionale Probleme gelöst. Erlebnisse und Beobachtungen können verarbeitet werden und die Fantasie, Kreativität und Vorstellungskraft entwickeln sich täglich weiter.
Stichwort Stillsitzen und Impulskontrolle als Vorbe- reitung auf die Schulzeit – könnt ihr uns hier ein einfaches Spiel aus dem Buch verraten?
Eins vorneweg – zum Glück bedeutet moderner Unterricht heute nicht mehr nur „Stillsitzen“. Es gibt so viele Studien darüber, wie wichtig Bewegung für erfolgreiches Lernen ist und das wird zum Glück auch in den Schulen (und in der Sprachtherapie) umgesetzt.
Nichtsdestotrotz sind eine gute Aufmerksamkeitsfähigkeit und Konzentrationsfähigkeit wichtig, um dem Lehrer zuhören zu können und Aufgaben zu bewältigen. Eine witzige Übung, um dies zu fördern, ist zum Beispiel „Gummiringe fischen“. Dazu füllt man eine etwas tiefere Schale mit Wasser und verteilt einige kleine Gummiringe darin. Nun probiert das Kind, die Gummiringe alleine mit Hilfe eines Holzspießes aus dem Wasser zu fischen. Neben der Konzentration werden hier auch die Motorik und die Auge-Hand-Koordination trainiert.
